O secretário de Estado do Género e Acção Social, Abdul Razak Amuzá Esmail, destacou esta terça-feira, 09 de Dezembro, os “resultados claros, concretos e transformadores” alcançados pelo projecto EDUC-IN para o desenvolvimento da primeira infância em Moçambique. As declarações foram feitas durante a cerimónia de encerramento da iniciativa, que abrangeu quatro províncias do País.
Segundo o governante, os impactos positivos reflectem a eficiência das intervenções e o compromisso das instituições e comunidades envolvidas. Ao longo da implementação do projecto, foram formados 376 animadores de infância com Certificado Vocacional de Nível 2 e apetrechadas 15 escolinhas comunitárias com laboratórios de formação.
Paralelamente, foi prestada assistência técnica a 163 escolinhas e atendidas 10.824 crianças na educação pré-escolar.
No âmbito da protecção infantil, o projecto apoiou 3.064 crianças através dos Comités Comunitários de Protecção à Criança e capacitou 120 técnicos dos Ministérios do Trabalho, Género e Acção Social e da Educação e Desenvolvimento Humano.
A intervenção estendeu-se ainda às famílias, tendo beneficiado 2.500 agregados familiares por meio de campanhas de educação parental e distribuído kits de geração de renda a 29 Comités Comunitários, abrangendo áreas como avicultura, corte e costura, comércio informal, produção gráfica e pecuária.
Foram ainda realizadas obras de melhoria de acessibilidade em 23 infra-estruturas de educação pré-escolar e escolas primárias, e criada uma radionovela educativa direccionada a crianças. No plano formativo e de advocacia, realizaram-se oito mesas-redondas sobre a importância da primeira infância e a primeira Conferência sobre Desenvolvimento da Primeira Infância a nível dos PALOPs.
As acções de sensibilização alcançaram 12.815 pessoas em matérias de inclusão e acessibilidade, e 293 profissionais de diversas áreas receberam formação em educação inclusiva.
Apesar dos avanços significativos, Abdul Razak Amuzá Esmail reconheceu que persistem desafios, exigindo maior articulação e coordenação entre todas as partes para expandir as iniciativas e capitalizar as lições aprendidas.
O governante apelou à continuidade do legado do “EDUC-IN”, garantindo que, mesmo com o encerramento do projecto, o Governo manterá um diálogo franco e produtivo com os parceiros, assegurando que a agenda da criança permaneça no topo das prioridades nacionais.
